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【OD体育网站】应届结业生如何在高中政治教师招考面试中脱颖而出
时间:2021-08-15 来源:OD体育平台 浏览量 12611 次
本文摘要:安徽省招考教师计划一出,舆论一片哗然,大多数岗位只招应届结业生。

安徽省招考教师计划一出,舆论一片哗然,大多数岗位只招应届结业生。这种“僧多粥少”的局势,无疑增加了历届考生的竞争压力。

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对于应届结业生来说,这是一次绝佳的时机,应届考生应如何抓住时机,精准备考,脱颖而出呢?笔者是高中政治老师,从面试的角度谈谈如何应对高中政治面试,虽是个例,但对其他学科也有共性的借鉴意义。挑选应届生与挑选历届生的尺度是差别的。应届生看重的是你是否具备当好老师的潜力,你是否有自信的台风、清晰的思路、流利的表达和悦目的板书?固然,你靓丽(帅气)的形象,一定为你加分;没有悦目的皮囊,至少要有有趣的灵魂;你的激情、诙谐和机智也是好老师的必备杀手锏。

历届生更关注你对课本的处置惩罚能力,素材的取舍与整合、重难点的处置惩罚与延伸、课堂的预设预与生成等。无论哪种尺度,无非是看你是否具备优秀教师的基本素养。十分钟,你的基本素养展示无遗。

虽然试讲的时间在15-20分钟,有的可能更长些,但前十分钟,至关重要。在这十分钟内,你一定会给评委老师展示了你的“导入环节”、“设计思路”和“某个重点问题的处置惩罚”,这足以评判你的教学水平。

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试想一下,所有的考生都是直白地导入,按部就班地平铺直叙,这样的波涛不惊,半天下来,评委会不会吐?好老师是比力来的,评委需要“惊喜”。你的“与众差别、独具匠心”是“惊”,你的“恰到利益、深入浅出”是“喜”。

好的导入,一定不能循规蹈矩、人云亦云。如“价钱变更的影响”这一框的导入设计,这很容易让大家想到疫情防控期间,口罩价钱上涨,对我们的“生活消费”和“生产”发生的影响。自己这是一个联合社会热点的优秀导入设计,但在面试中,许多考生都市想到这一点,大家千篇一律,就很难出彩。

如果从生活中的“杀熟”现象导入,就是“我们为什么给新主顾的价钱要比老主顾的价钱要自制些”,这涉及“价钱变更对消费者的影响”、“需求弹性曲线”等内容,既契合主题,又引人入胜。“课本的处置惩罚”对应届生的要求不高,但巧妙的教学设计,令人另眼相看。你的教学设计会凸显你的教学理念,一言堂的“贯注式”设计一定会被淘汰,现在常用的是“互助探究式”教学设计,盛行的是“议题式”教学设计。试授课虽然是形式上的“一言堂”,可是要演绎成实质上的“高峻上”,把政治学科的焦点素养(政治认同、科学精神、法治意识、公共到场)落实到课堂教学中。

这是较高的要求,一般应届生很难驾驭,但你的教学设计能折射出一些这样的理念,也是难能难得的。同样原理,在“价钱变更的影响”这一框题的设计,如果只是按课本顺序去解说一般想“需求规则、需求弹性、互补品与替代品”等,就黯然失色。

如果设计成让学生变身“消费者”和“生产者”去用所学的知识去解决现实中遇到的经济问题的“运动型”教学,就光线四射。诸如“如果你是某大型超市的营销人员,如何使用‘需求弹性理论’筹谋节沐日的营销方案”、“为什么会泛起‘买涨不买跌’现象”和“面临价钱上涨的某商品,作为某企业的治理者的你如何理性调整生产,并阐明理由”等问题,虽然没有学生的真互动,但有老师的新理念,值得点赞。

至于重点问题和疑难问题的处置惩罚,要短平快、深入浅出。不要把问题讲到最后自己绕进去了,不知其所以然了。一定要直击要害,让评委以为通俗易懂。

如“需求弹性曲线”,除了让同学们通过作图,给两条曲线同样的价钱变更看哪条曲线上的需求变更区间大,大的为高等耐用品,小的为生活必须品外,不妨让学生形象影象。两条曲线出来,只看它的陡峭度即可:将我们的人生比作爬山,如果我们生活过的艰难、比力陡峭,那我在生活中只能满足基本的生活需求,吃点青菜、萝卜,过着明白兔的生活,所以,陡峭的曲线指代的是生活必须品,需求弹性小;如果我的生活的门路比力平坦,在满足基本生活的同时,我可能会消费一些高等耐用品,所以平坦点(相比力而言的)的曲线指代是高等耐用品,需求弹性大。如果这样一想,就不需要绘图,一眼就能判断:生陡峭,高平坦。

答辩环节不行忽视。一般答辩环节划定的是5分钟,实际答辩时间也就在2-3钟左右。评委老师可能就你上课的内容提些问题,如:你这节课的设计理念是什么?对某个问题你为什么这样处置惩罚?你如何明白某个观点的?等等。

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也可能提一些关于学科素养或教育教学理论方面的问题,如:在日常教学中,你如何将政治学科焦点素养的造就落到实处?你如何提高学生政治学科的识记能力?你同意“没有不及格的学生,只有不及格的教师”这句话吗?等等。问题出来之后,不要立刻回覆。

有1-2钟的思考时间,你需要打个腹稿,梳理下思路。许多问题是开放性的,没有牢固谜底,关键看你能否岑寂、清晰、全面、理性地表达自己的看法。对于自己简直不会的问题,抱着谦虚勤学的态度谈谈自己的想法。我们需要真诚,但不能坦诚为两个字:不会。

不打无准备之战。希望考生能对必修一《经济生活》的每一框做足作业:课本分析、导入设计、教学运动的设计、疑难问题的处置惩罚、教学环节的过渡、课堂的总结与升华等。

网上搜搜优质课的教学设计与视频,多推测,多模拟。(一般用必修一课本,笔者2007年到场市属教师招聘时用的是必修三《文化生活》。)知己知彼,百战不殆。希望每位考生扬长避短,轻松一点,略胜一筹。


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